El hombre es un animal simbólico abierto a la civilización, a su conformación onto-creadora, por tanto, el reto del hombre es el de acuñar su propia humanización.

   

Es una actitud arraigada en las sociedades convencionales que al ser profesionista o haber tenido una formación en la ciencia, se está dotado de estructuras de razonamiento que lo hacen infalible; lo que resulta claro para los dedicados a la biología, la física, la química, la geografía, etc., pero para el estudioso de la filosofía esto es un error de apreciación, pues en filosofía no caben los fanatismos, los empeñados en sostener que se tiene la verdad, son personas enclavadas dentro del dogmatismo.

La forma simple de humanización es la ética, es el compromiso para conocer y la responsabilidad de hacer y conquistar un mundo mejor que el que nos ha tocado forjar como presente.

Qué haces para forjar el futuro… Seguro estamos abiertos para escuchar tus proyectos y experiencias.  

¿Cuál es el principal reto al que te enfrentas para la innovación en las actividades que realizas?

El uso social de las tecnologías avanza con mayor rapidez en la vida cotidiana que en los procesos de actualización docente y de innovación curricular que se ofrecen por las instituciones educativas a pesar de que se presuma contar con programas educativos y enfoques en el desarrollo de competencias centradas en el uso de tecnologías y recursos de aprendizaje centradas en el aprendizaje significativo. En la actualidad, el uso de las TIC genera una gran expectativa, pues la inclusión de éstas en la actividad académica es un sinónimo de calidad e innovación educativa, lo cual no se ve reflejado en la realidad de las escuelas.

Uso de Tecnologías de la Información para el Aprendizaje… En qué nivel te encuentras de equipamiento y formación para la innovación. ¿Cuáles son los retos a los que te enfrentas en tú trabajo?

Viene que viene, la opinión o respuesta al reto de la innovación…

El que esté libre de pecado que tire la primera piedra

Es común considerar que si tu curso que impartes es el de ética, eres un piadoso renegado de la religión, que tu búsqueda de Dios es un mal necesario, o bien, que eres un puritano, un escéptico que intenta lavar sus culpas con el desarrollo de las buenas costumbres,  lo cierto es que la visión ética que se adopta por la Universidad pública es de corte laico. Ausente del debate religioso, de la piedad y las buenas costumbres.

Desde esta perspectiva se corre el riesgo de enarbolar principios y valores que entran más en la política que en la religión, por tanto, se presume ante la falta de una visión teísta que se es un ferviente portador de convicciones ateas.

El problema se complica cuando el tema de debate es el suicidio, el aborto, la eutanasia, el ciber-bullyng, la violencia intrafamiliar, la pena de muerte, la homosexualidad, entre otros; donde se considera que se debe o tiene que tener una posición religiosa al respecto, de lo contrario  se corre el riesgo de considerar que todos somos pecadores y por tanto nadie tiene derecho de condenar al otro, pues quién eres para juzgar a los otros.

Si este fuera tu caso, bien vale la pena considerar en qué casos se puede o no, tirar una primera piedra.

Salud y saludos!

Todos hacemos la escuela. Todos unidos para satisfacer las necesidades básicas del aprendizaje.

 La gestión educativa y los estilos de liderazgo son parte de la organización escolar.

La formación de consensos no es dado en sí mismo, no se da como un proceso ordenado y resuelto, no hay fórmulas, reglas o principios preestablecidos, en educación no existenten los llamados a la buena voluntad, los proyectos educativos implican componentes valorativos que se forman en los sujetos a modo de convicciones, en todos los casos si existe un conceso se hace sobre el camino, bajo la revisión, la exposición de argumentos, pero sobre todo, anteponiendo el compromiso de mejorar el estado de cosas existentes.

El liderazgo es lo más importante, se comparte o no, se tiene proyecto o se es dueño del poder prestado, del cargo directivo, del puesto de Presidente o Secretario de estado, los liderazgos iluminados son caducos en la forma de gestión democrática. La búsqueda  de la calidad es un asunto que no se ha discutido en los ámbitos escolares,  es por esto que la idea de innovación es una extravagancia para el dictador que funge como director de un plantel escolar.   

Cómo logar la autonomía de los actores de una organización académica, cómo imprimir un sello de dirección sin que tal orientación implique la aniquilación del dialogo y la construcción de consensos para la mejora de los servicios educativos que se ofrecen  en una institución escolar.

Si se tiene una propuesta, vale la pena expresarla y discutirla.